МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇЇ ДО ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ПАТОПСИХОЛОГІЯ» РІВНЕ - 2011 ВСТУП “Патопсихологія” є фаховою навчальною дисципліною для спеціальностей, оскільки забезпечує знання, розвиток навичок творчого підходу до виконання професійних обов’язків майбутніх спеціалістів. Вона вміщує 10 тем, зміст котрих передбачає засвоєння студентами основних термінів (категорій і понять) та основ підготовки, організації здійснення оформлення науково-дослідної роботи та рецензування її результатів. Мета викладання дисципліни „ ПАТОПСИХОЛОГІЯ” полягає в формуванні у студентів спеціальності 7.040101 „ Психологія ” - наукових поглядів щодо патопсихологічних синдромів та розладів психічних процесів особистості сучасних зарубіжних та вітчизняних патопсихологічних шкіл; розкриття, аналіз, усвідомлення внутрішньоособистісних і міжособистісних конфліктів і корекція неадекватних відносин, установок, емоційних і поведінкових стереотипів, пророблення проблем, систематизації знань про психічні стани та розвиток людини адаптованої до оточуючого світу. Даний курс займає провідне місце при підготовці практичного психолога та в структурно-логічній схемі навчального плану підготовки в РІСКУ спеціаліста психолога. На знаннях, що одержані в процесі вивчення дисципліни „Патопсихологія”, ґрунтується вивчення наступних дисциплін: Психокорекція; Психотренінг; Психологічне консультування; Юридична психологія; Основи психотерапії.  1. Загальна характеристика теоретичного та практичного змісту дисципліни. 1.1.Тематичний план навчальної дисципліни. Шифр  Назва змістових модулів    Заочна форма навчання    Всього лекції Практичні заняття Самостійна робота індивідуально-консультативна робота  Модуль 1. 54 6 2 42   1.1 Історія розвитку вітчизяної патопсихології       1.2 Принципи побудови патопсихологічного дослідження       1.3 Розлади свідомості       1.4 Розлади особистості       1.5 Патопсихологічні синдроми       Модуль 2. 100 8 2 100   2.1 Розлади сприймання       2.2 Розлади пам’яті       2.3 Розлади мислення       2.4 Порушеня розумової працездатності       2.5 Значення патопсихоогічних досліджень для теоретичних та методологічних питань психології        Разом годин 162 16 4 142    1.2. Методичні рекомендації до практичних занять. Підготовка студента до практичного заняття повинна включати різні форми роботи: вивчення теоретичних положень, які розкривають зміст теми; ознайомлення з планом проведення практичного заняття; ознайомлення з рекомендованою літературою; обдумування та формулювання відповідей на питання практичного характеру; після проведення практичної роботи самостійно виконати практичні завдання, що вказані в плані практичної роботи; підготувати письмові питання, що зосталися незрозумілими і які треба з`ясувати в ході практичної роботи. Практичне заняття №1 Тема . Характеристика патопсихологічних синдромів. Хід заняття: І. Дайте відповіді на такі теоретичні питання: Основи клінічного дослідження людини (анамнез, соматичне, неврологічне, логопедичне, патопсихологічного обстеження). Патопсихологічний експеримент. Бесіда патопсихолога з хворим та спостереження за його поведінкою. ІІ. Виконайте такі практичні завдання: Розвиток навичок патопсихологічного дослідження (розбір ситуацій до розділів №2,3. Див. Максимова Н.Ю., Мілютіна К.Л. Основи дитячої патопсихології. К.1996.): - збір анамнестичних даних, побудова робочої гіпотези про тип психічного відхилення; - аналіз суб(єктивних даних; - аналіз об(єктивних даних, підбір методів психологічної діагностики; - оформлення психологічного заключення обстежуваної особистості. 2. Груповий аналіз попереднього обстеження. ІІІ. Література: 1.Кречмер З. Медицинская психология. Санкт-Петербург, “Союз”, 1998. 2.Зейгарник Б.Ф. Патопсихология. МГУ. 1986. 3.Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков. Москва, 1989. 4.Максимова Н.Ю., Мілютіна К.Л. Основи дитячої патопсих...